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  • 狼牙山五壮士

    教案作者:不详   教案来源:不详   教案栏目:小学五年级语文教案    收藏本页

    教学目标:

      1.学会本课12个生字,认识6个生字。能正确读写下列词语:日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。

      2.有感情地朗读课文。 背诵描写五壮士跳崖的部分。

      3.体会五壮士为了掩护群众和主力部队,抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。

      4.提高阅读的速度。

       教学过程

    第一课时

       教学目标:

      1.学会本课12个生字,认识6个生字。能正确读写下列词语:日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。

      2.初读课文,理清课文脉络。

       教学过程

      一、导入新课,揭示课题

      1.观看电影资料《狼牙山五壮士》。

      2.学生简单谈感受, 教师小结:

       在抗日战争年代,为了抗击日本帝国主义的侵略,中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中,中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事,涌现了千千万万个民族英雄。今天,我们要学习的15课《狼牙山五壮士》,就是发生在河北省保定地区狼牙山区的一个真实故事。

       3. 板书课题

       “壮士”指什么人?(指豪壮而勇敢的人)

       二、初读课文,感知内容

      1.预习课文

      (1)学会生字新词,从音形义三方面说说应该注意的问题。

      (2)读一读课文,想一想五壮士是在什么情况下接受任务的,课文是怎样描写五壮士跳崖的,画出最使你感动的句子。

      (3)质疑。

      2.交流预习收获

      (1)读生字组词

      (2)读读下列词语:日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。

      (3)注意“尸、斩、磨、罢、豪”5个字的部首。

      (4)组词:

      寇( )   晋( )   挥( )   葛( )   尸( )

      冠( )   普( )   晖( )   蔼( )   户( )

      崖( )   斩( )   磨( )   豪( )   屈( )

      涯( )   崭( )   魔( )   毫( )   掘( )

      (5)指名读课文,说说五壮士的英雄事迹。

      (6)质疑,解决部分疑问。

      三、再读课文,理清课文层次

       1.指名读课文

      2.思考:课文主要写了一件什么事?作者是按什么顺序记叙的?哪些段落比较详细,哪些段落比较简略?

      接受任务→诱敌上山→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖

      四、布置作业

      1.抄写生字新词。

      2.熟读课文。

    第二课时

       教学目标:

      1.深入学习课文,体会五壮士为了掩护群众和主力部队,抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。

      2.有感情地朗读课文。 背诵描写五壮士跳崖的部分。

      3.提高阅读的速度。

       教学过程

      一、复习导入

       1.检查生字新词掌握情况。

      2.感情朗读课文,说说课文主要写了一件什么事?

      二、深入理解课文内容

       1.出示问题,明确学习目标。

       (1)课文为什么要把五位战士称做“五壮士”?

       (2)他们有哪些勇敢的表现和壮烈的举动?表现了他们的什么精神?

       (3)读读最使你感动的句段,谈谈感受。

       2.分小组学习讨论。

      3.全班交流学习情况。

      (1)读原文。

      (2)谈感受,大家补充。

      (3)感情朗读。

      4.有感情地朗读五壮士跳崖的部分,试着背诵。

       三、总结全文

       1.有感情地朗读全文

       2.边读边思考:课文主要写了什么事?表现了五壮士的什么精神?

       3.总结中心。( 板书:英勇顽强,勇于牺牲)

       4.观看情景朗读,再次受到感染。

       四、布置作业

       1.有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分。

       2.搜集、摘抄描写英雄人物的成语,越多越好。

      附: 板书设计

    教案点评

      这篇精读课文安排两课时完成。第一课时新课导入时先请学生观看电影片段,使学生受到感染,然后简单谈谈自己的感受,为带着感情学习课文作了铺垫。通过预习和交流,使学生扎实地学好生字新词,并初步感知课文内容,理清课文脉络,并在自学交流中学习质疑、解疑。第二课时通过自学、小组讨论、全班交流等形式,抓住重点词句读懂课文内容,理解五壮士英勇歼敌、壮烈跳崖时的动作、神态的词句,体会五壮士爱护群众、痛恨侵略者,为祖国,为人民勇于献身的精神。最后以情景朗读结束 教学,让学生久久回味。

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