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  • 语文 - 《群鸟学艺》-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:初三语文教案    收藏本页
      一、整体感知,了解内容

      师:同学们,今天我们继续学习《群鸟学艺》(板书课题)。哪位小朋友说说“群鸟”是什么意思?“学艺”又怎样理解?

      生:“群鸟”是说很多鸟,“学艺”是学本领。

      师:理解得很正确。现在我来读课文,你们思考本文写了一件什么事。

      师:谁能说说这篇课文写了一件什么事?

      生:写群鸟跟凤凰学搭窝的事。

      师:这是一篇童话故事,写的是许多鸟跟凤凰学搭窝的事。它们怎样学的,结果怎样,通过这件事你明白了什么道理,就是我们这节课要解决的问题。

      师:(指名读第一小节)大家考虑这一小节写的是什么内容?许多鸟指哪些鸟?(生结合插图学习)

      生:这一小节写许多鸟听说凤凰会搭窝,都到他那儿学本领。

      生:许多鸟指猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀和小燕子。(师板书这些鸟名)

      师:你们是从哪里知道的?

      生:看图知道的。

      师:大家再看插图,猫头鹰、麻雀、老鹰、乌鸦和小燕子正站在凤凰对面,准备听凤凰教搭窝呢。

      师:它们学没学会搭窝,学习的结果怎样呢?

      生:它们有的没学会,有的搭的窝很粗糙,只有小燕子学会了,而且搭的窝很好。

      师:你们是从哪里知道的?

      生:课文最后一小节。

      师:(指名读这一小节)看看这一小节几句话,每句话什么意思?

      生:两句话。第一句写有的鸟仍旧不会搭窝,有的鸟搭的窝很粗糙;第二句写只有小燕子搭的窝不仅漂亮,而且结实、暖和。

      师:“仍旧”“粗糙”是什么意思?“不仅……而且……”什么意思?

      

      生:“仍旧”是“仍然”的意思;“不仅……而且……”是“不但……而且”的意思;“粗糙”是不精细不光滑的意思。

      

      师:“仍旧”是说原来怎么样,现在还是怎么样。本课指一些鸟原来就不会搭窝,现在还不会搭窝。“不但……而且……”是关联词,说明了事物的两个方面,本课是说小燕子搭的窝不光漂亮,还很结实很暖和。“粗糙”和“精致”是反义词,如这个花蓝非常精致,那件工艺品雕刻得很粗糙。

      

      师:这段话中的有些词,我们是作为重点理解的,读时要加重语气。如:“都”“仍旧”“只有”“不仅……而且”,请大家用笔在这些词下加上着重号(·),读一读,体会体会。

      

      二、教给方法,导读理解

      

      师:许多鸟都向凤凰学搭窝,为什么学得结果不一样呢?它们各自是如何学习的呢?这是我们下面要解决的问题。大家找一找文章的哪一部分是写群鸟学搭窝的。(生找出第2-6小节)

      师:(指名读2-6小节)看这一部分写什么内容?

      生:写群鸟学搭窝的经过。

      师:因为这几小节分别写了猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀和小燕子跟凤凰学搭窝的,所以可以归纳为一段,就是写群鸟学搭窝的经过。这一段是文章的主要部分,老师引导大家读读议议,学习讨论。

      (生读第二小节)

      师:这一小节写谁向凤凰学搭窝?

      生:写猫头鹰向凤凰学搭窝。

      师:现在大家默读课文,找出凤凰教猫头鹰搭窝说的话,用“ ”标出;再找出猫头鹰听凤凰说话时怎么想、怎么做的,用“●”标出。

      (生读凤凰说的话)

      师:“耐心”怎么讲?凤凰说的话什么意思?

      生:(查字典)心理不急躁,不厌烦。

      师:对。这是凤凰告诫群鸟要想学一样本领,首先得有正确的学习态度。(板书“耐心”)

      生:(读写猫头鹰想的和做的话)

      师:“不见得”一词什么意思?从这里可以看出猫头鹰什么态度?

      生:不一定的意思。

      生:从这里可以看出猫头鹰看不起老师,骄傲自大的态度。

      师:从文中哪些词还能看出猫头鹰骄傲自满?

      

      生:“话刚开个头”“只是”“不见得”“有什么好学的”。

      

      师:以上这些地方说明猫头鹰不虚心,读时要加重语气,速度适当放慢,把它傲慢的态度表现出来。

      

      师:猫头鹰学会搭窝了吗?

      

      生:猫头鹰没听完就飞走了,没有学会搭窝。(师板书“不会搭”)

      

      师:刚才大家跟着老师按凤凰怎样教和猫头鹰怎样学这两个方面,抓重点词语理解了课文内容,现在你们用“‖”把文章按“教”和“学”分开。(生学习分层方法)

      

      师:下面按上述学习方法,自学第3-5小节。要求:(1)找出各小节是写谁向凤凰学搭窝的;(2)按“教”和“学”两层意思用“‖”把文章分开;(3)抓重点词语理解文章内容。(生自学、交流学习情况)

      

      师:老鹰学会搭窝了吗?为什么?

      

      生:没有学会。(师板书“不会搭”)因为它没有耐心听完凤凰说的话就飞走了,(师板书“飞走了”),自以为是,不虚心,所以没有学会搭窝。

      

      师:乌鸦和麻雀学会了吗?为什么?

      

      生:搭得不好。(师板出:粗糙)因为乌鸦不懂装懂,麻雀也自以为是,它们都没有耐心地把凤凰说的话听完就飞走了(师板书“飞走了”),所以它们搭的窝很粗糙。

      

      师:老鹰、乌鸦、麻雀都没有按凤凰开始教导的话去做,没有耐心地把话听完,而且看不起老师,骄傲自大,一知半解,所以都没有学到真本领。

      

      三、挖掘内涵,深入理解

      

      师:下面学习第6小节。默读课文,找出表示凤凰教小燕子搭窝先后顺序的词语,在下面画“ ”;再找出描写搭窝动作的词语,在下面画“●”,认真体会凤凰说的话。

      

      师:凤凰怎么教的?它的话有几个意思?

      

      生:(读凤凰说的话)小燕子说搭窝要不怕苦和累,先叼泥再垒,垒好后还要叼些草和毛放在窝里。

      

      师:小燕子的话有两层意思。一个是要想学好一样本领,除了要耐心,还要有不怕苦不怕累的精神(板书“不怕苦、不怕累”);另一个是搭窝要一步一步按顺序进行,先叼泥,用唾沫把泥拌匀,再垒,垒好后,还要修整,叼些毛和草铺在窝里,这样住在里面才舒服。从这里我们还可以体会到舒适的环境、幸福的生活要靠艰苦的劳动来创造。

      

      师:小燕子学会了吗,为什么?它是怎样学习的呢?

      

      生:小燕子认认真真地听(师板书“认认真真”),对老师很尊重、有礼貌,态度诚恳,学完后还唱着歌向凤凰表示感谢。

      

      生:小燕子耐心地听完了凤凰说的话,所以它学会了搭窝。

      

      师:(引读凤凰从头至尾教搭窝说的话后小结)小燕子虚心拜师,专心听讲,了争了搭窝的全过程,并且记住了凤凰谆谆教导的话,学一样本领,既耐心,又有不怕吃苦的精神,所以它学会了搭窝,而且搭的窝漂亮、结实、暖和。

      

      四、联系实际,以理导行

      

      师:学习了这个童话故事,你们受到了哪些启发,明白了什么道理?

      

      生:对老师有礼貌,要尊重老师。

      

      生:不本要有耐心,不能骄傲。

      

      生:学本领不能不懂装懂,自以为是。

      

      生:学本领要有始有终,不能半途而废。

      

      师:看来大家收获很大,谈得都很好,体会得很全面。你们都应该以小燕子为榜样,无论干什么事要有耐心,不怕苦不怕累,持之以恒,坚持到底,这样才会把事情办好。

      

      附板书:

      

      群鸟学艺

      学一样本领要有耐心?不怕苦不怕累

      猫头鹰

      老鹰 不会搭

      飞走了

      乌鸦 粗糙

      麻雀

      小燕子 认认真真 漂亮 结实 暖和
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