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  • 放风筝_小学教案人教版

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学语文    收藏本页

    放 风 筝

    第一课时

    教学目标:

      1、学生借助查字典自学生字、新词。

      2、学生初步观察图画,初读课文。学习前两自然段。

    教学重点、难点:

      学生初步观察画面,初读课文,自学生字、新词,初步了解课文内容。

    教学过程:

    一、新课导入。

      春天来了,春光是这样地明媚,这是放风筝的好季节。你们喜欢放风筝吗?你们当中谁放过风筝?谁能给大家说说自己放风筝的情景?风筝上天了,我们的心也跟着风筝飞上了蓝天,想象的翅膀随着飘荡的风筝展开了。放风筝这是一项愉快而有意义的活动 。今天我们就学习《放风筝》这一课。(出示图片)

    二、读课文,检查学生预习情况。

    1、初读课文说一说课文的主要内容:

      这篇课文写了( )和( )星期天( )的事。

    2、检查学生预习情况。

      (1)分析结构,识记字形。

      (2)多音字。

      

      (3)理解词义。

      宇宙:“宇”在字典中指所有的空间。“宙”古往今来所有的时间。因此这个词是指所有的空间和时间,也可理解为无边无际的天空。

      各式各样:许多不同的式样或方式。文中是指风筝的式样各不相同。

      缓缓:不迅速,慢慢地。文中指风筝在慢慢地飞上天空。

      精致:“致”是细密、精细的意思,“精致”是精巧细致的意思。课文中是指称“小卫星”的风筝做得精巧细致。

    三、朗读课文初步观察图画

      1、读课文。

      2、问题:有几个自然段?哪个自然段写了我和哥哥放风筝?

      3、看图读课文,说说图上的内容。

    四、学习第一自然段

      1、指名读课文。

      2、这一段写了什么?(放风筝的时间、地点、和天气。)

      3、理解“阳光明媚”

    五、学习第二自然段。

      1、读课文中描述了画面中“我”和哥哥放风筝的情景的语句。

      2、思考:“我”看到了哪些风筝?重点写了什么?

      3、汇报交流。

      4、熟读本段文字体会写法。(由点到面)

      5、用自己的话说说,五颜六色的风筝在天上飞是怎样的情景,想像空中还会有什么风筝?(小组交流)

      6、对照图片说说。

    六、作业。

      1、写生字、词。

      2、熟读课文。

    第二课时

    教学目标:

      1、看图理解课文,了解孩子们兴高采烈放风筝的过程。

      2、学习作者有顺序地观察和叙事的方法。

      3、有感情地朗读课文。

    教学重点、难点:

      结合生活实际并联系上下文,体会文中“五颜六色的风筝随风飘荡,衬着瓦蓝瓦蓝的天空”的美丽景象。

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