我要投稿
  • 您当前的位置:57365.com -> 教学教案 -> 语文教案 -> 初中语文教案 -> 教案内容
  • [ 收藏本页教案 ]
  • 淡妆浓抹总相宜-《荷花》个性化阅读教学实录初中语文教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:初中语文教案    收藏本页
    教学目标:Code By Www.Jkedu.Net 
            1、通过自主鉴赏,从中体味作者遣词造句的精妙,感受言语的魅力。Code By Www.Jkedu.Net 
            2、通过多种方式的反复朗读,不断积累语言,并及时活用。Code By Www.Jkedu.Net 
            3、通过音形俱全的多媒体课件的强化,激活思维,拓展想象时空。Code By Www.Jkedu.Net
    教学过程:Code By Www.Jkedu.Net 
            一、片断欣赏,情境引入Code By Www.Jkedu.Net
                      (荷花图为背景,古典音乐为伴奏,字幕上移)Code By Www.Jkedu.Net 
            1、杨万里的诗:Code By Www.Jkedu.Net
                      毕竟西湖六月中,风光不与四时同。Code By Www.Jkedu.Net
                      接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。Code By Www.Jkedu.Net 
            2、徐刚《荷花飘香北海夜》Code By Www.Jkedu.Net
                      一片片的荷叶亭亭而立,一颗颗的水滴亮如明珠,一朵朵的荷花像是一个文静的少女不知是羞怯呢还是矜持,在朦朦胧胧的夜色中,花朵刚刚闭合。荷花虽然闭合了,却关不住一池清香。Code
                      By Www.Jkedu.Net 
            3、朱自清《荷塘月色》Code By Www.Jkedu.Net
                      曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子,叶子出水很高,像亭亭舞女的裙……叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样:又像笼着轻纱的梦。Code
                      By Www.Jkedu.Net 
            二、播放vcd,宽松感知Code By Www.Jkedu.Net 
            1、师:同学们,六月的荷花在人们的眼里总是那样的美丽与纯洁。自古至今,描写荷花,赞美荷花的诗歌篇章举不胜举。今天,我们再来欣赏叶圣陶老爷爷在少年时期写的《荷花》。Code By Www.Jkedu.Net 
            2、生:宽松欣赏配乐朗读。Code By Www.Jkedu.Net 
            3、师:同学们,老师手里头有一盘VCD光盘,它以图文并茂的形式向我们展示了课文的内容分析,里边还虚拟化了两个人物,一是“大嘴鸟”,一是“智慧老人”,通过“大嘴鸟”的不断发问,“智慧老人”的耐心解释,得以疏通课文。现在,智慧老人、机灵的大嘴鸟都挡不住荷花的诱惑,赶来欣赏荷花了呢!(随及点击课件)Code By Www.Jkedu.Net 
            4、生:兴趣倍增地观看、欣赏,不轻易地放过细小的环节,还自行点击进行反复点播。Code By Www.Jkedu.Net 
             5、师:同学们,看大家这么饶有兴趣地学习,老师真的不忍心打断你们。现在能告诉大家吗?刚才观看了VCD光盘,对课文有了哪些了解?你读懂了什么?Code By Www.Jkedu.Net 
            6、生1:《荷花》这篇课文我基本上读懂了,它先写“我清晨来到荷花池边看花”,接着写“荷花池里,荷花、荷叶济济一堂,美不胜收”,最后写“‘我’被陶醉了,忘情地看着……”Code By Www.Jkedu.Net 
                 生2:读完课文,第一感觉就是“美”,第二感觉还是“美”,总之,我心里有种说不尽,道不明的“美”。Code By
                      Www.Jkedu.Net 
                生3:我对刚才第一个同学的回答有补充,正因为各种情态的荷花在作者的眼前出现,所以才有第四小节作者所写的我陶醉的情景——“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。”Code By Www.Jkedu.Net ……Code By Www.Jkedu.Net 
            三、品读重点,感受精典Code By Www.Jkedu.Net 
            1、师语:《荷花》这篇课文确实好美,咱们一句一句地读,总觉得不过隐,我建议大家可以用自己喜欢的方式读读第二小节,等会儿把你所欣赏到的、感受到的说给大家听。Code By Www.Jkedu.Net 
            2、学生畅谈:Code By Www.Jkedu.Net
                      ●这一小节连用三个“有的”,把不同姿态的荷花描绘得淋漓尽致,一读到这三句话,眼前仿佛出现了荷花在争奇斗艳。Code By Www.Jkedu.Net
                      ●我欣赏“挨挨挤挤”一词,生动形象地再现了荷叶的长势,同时也衬托出了荷花的长势,的确,白荷花与荷叶的搭配本身就是一个和谐的搭配。Code By Www.Jkedu.Net
                      ●我认为“饱胀得马上要破裂似的”一句,仿佛把还是花骨朵的“荷花”给写活了,似乎蕴育着一个生命。Code By Www.Jkedu.Net ……Code By Www.Jkedu.Net 
            3、定点探研:Code By Www.Jkedu.Net
                      师导:同学们,你们谈了这么多的感受,很不简单,但最让人百读不厌的还是那个“冒”字。它究竟妙在何处?谁也说不清楚,谁也很难说清楚。你想作者没有用“钻、顶、穿、抽”等字眼,而独用“冒”,肯定有其独特的感受,再读读这一节课文,体会一下怎样的出来才叫“冒”。Code By Www.Jkedu.Net
                      ●我的理解是:荷花“迫不及待”地出来叫“冒”,因为它原先在荷叶丛中呆腻了,闷得慌,现在等不及了,想急着出来透透气。Code By Www.Jkedu.Net
                      ●我认为它是“争先恐后”地出来,因为外面的世界好精彩,它怀有强烈的好奇心,想亲眼看看,亲耳听听。Code By Www.Jkedu.Net
                      ●老师,我与他们都有不一样的理解,我倒认为它是“轻飘飘,慢悠悠”地出来,因为人们常把荷花比作荷花仙子,仙子出水当然是像出水芙蓉那样飘出水面的,轻柔万般。Code By Www.Jkedu.Net
                      ●我的第一感受是:荷花兴致勃勃地出来,因为它想一旦它露出水面,准会得到很多人的赞美,于
    我要投稿   -   广告合作   -   关于本站   -   友情连接   -   网站地图   -   联系我们   -   版权声明   -   设为首页   -   加入收藏   -   网站留言
    Copyright © 2009 - 20012 www.www.hxswjs.com All Rights Reserved.57365.com 版权所有