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作文评改课作文

作文作者:本站    作文来源:本站整理   作文栏目:读后感    收藏本页

作文评改课

一、 目标设置

通过互批、反批,把作文评改权还给学生,体现素质教育下的作文教学综合性、立体性、实践性、自由性的特征。达到自能改作文而不待老师改的效果。

二、 教学环节

(一)   导入:

     同学们,作文语文的重点,也是难点,有了综合运用多种表达方式,有个性,有创意自主写作的能力,为终身学习和做人奠基,也就有了高考语文成绩的半壁江山。因此,为同学们的未来着想,针对素质教育下教学主体性、自由性、实践性的特点,这节课我们采取互批、反批、教师荐评优秀习作的方式批改进入高中写的第一篇作文

(二)   发放评改例文

     1 作文题“青春的-------”

读下面这首诗,然后作文

青春的梦

青春的梦

                    像大海激起的浪花,那样美丽;

                    像巴金笔下的日出,那样奇妙;

                  像傍晚的火烧云,千变万化;

                  像海滩上的贝壳,千奇百怪。

  青春的梦,

                  她更像一道菜,色香味俱全,

                          只有细细地品尝,才能知道它的美味。

请以“青春的-------”为题,写一篇作文

注意:1在“------”处,根据自己读这首诗的体会补上题目的中心词。2除诗歌外文体不限。3或展开联想,或编故事,或抒发你的真情实感,或阐明你的思想观点。4字数不少于800字。

 

     2 修改例文(将修改部分变换字体)

      生命的起点(标题太一般化,不如将“起点”改为“晨曲”好)

生活总是从早晨开始,每一天的早晨都意味着新的一天的开始(这两个分句之间语意重复)。早晨有着太多的灿烂,太多的绚烂,这灿烂和绚丽令我陶醉。我常常想,如果把人的一生比作一天,那么这早晨不就是人的一生中的青春吗?是的,青春,人的起点(“青春”是“人的起点”的说法不够妥帖)。

生命的晨曲在于你看到第一缕的曙光起就寻找的了新的起点,新的目标(应加上“新的奋斗”,这样才表意完整)。个人生命的起点(将起点改为“晨曲”,与改动后的标题吻合,下同)在漫漫的历史长河中是一个过程,但这个过程很重要。所以,生命的起点总是好(不如改为“美妙”好)的。我(们)不能不珍惜这生命的起点。青春(突然转道“青春”上来,显得很突兀,要有过度句)是我们的资本,是我们的优势。但这不是绝对的,因为青春不是永恒的。我并不相信那些永葆青春的秘方,生老病死,都是生命周而复始所做轮回的必经之路。但我深信人的青春却能长驻。

或许,我想(了),未曾经历完清晨,就已想到了黄昏。是的,我知道我的生命终究会像黄昏的暮霭一样,渐渐昏暗,,渐渐寂灭。但不论如何,我又是青春的。因为我懂得消逝总是在行走中的。

我要真真切切地去接受赋予我的一切幸与不幸,快乐与痛苦。青春的我们像一块七彩的布,充满精彩,充满绚丽。但我以为这不是反映的阳光,也不是天上落下的彩虹。这是自己的生活中的调色盘泼洒上的。青春让我们活得多姿多彩,但我以为这必须在经历青春之后才能真正体会;青春也会让我们付出,但付出的一定是最纯洁的。同样,青春不会让我们白白付出,它会给予你丰厚的回报,青春也会让你承受实现中的疾苦;灼人的阳光,也许会晒焦了肌肤;暴怒的风雨,也许会损害了健康。但是,如果不品尝生命中的苦难,幸福又有什么可贵呢?(这一段写得不错,从理性的层面思考“青春”的内涵,比喻句也用得比较恰当、出彩。)

(这段话与上面这段文字缺少过渡不能自然衔接,有点莫名其妙。请在这之前补上一段话,使上下文自然地连接起来。)这不禁让我想起蒋芸的《才知道青春》。“才知道青春,是一个不可能的梦;等到达了青春,才知道梦的涌不可能;等到过了青春,才知道重回青春更是涌不可能的事。”(结尾也很仓促,光引用而不做阐发引申,就缺少了自己的感受。)

 

     3 升格作文

        生命的晨曲

屠格涅夫的《猎人笔记》中有这样一段话:“阳光像流水一般迸出;你的心像鸟儿一般奋发起来,一切都是新鲜、愉快而可爱。”揉一揉惺忪的双眼,看到第一屡曙光的喜悦,足以陶醉我一天。深呼吸,做运动,每一次心儿的跳动都和着太阳升起的节拍。

生命的晨曲在于你看到的第一缕曙光起就寻找到了新的起点,新的目标,新的奋斗。个人生命的乐章在漫漫的历史长河中也许有着不同的韵律,但正如一篇优秀精美的小说,往往在开头就吸引了你的视线,你的灵魂。所以,生命的晨曲总是美妙的。我不能不珍惜这生命的晨曲,因为我想奏出人生动人的乐章。我们是早晨八九点种的太阳,我们朝气,我们青春,我们奋斗。青春是我们的资本,是我们的优势。但这不是绝对的,因为青春不是永恒的。我并不相信那些永葆青春的秘方,生老病死,都是生命周而复始所做轮回的必经之路,释迦牟尼对此整整阐悟了大半生。但我深信人生的青春却能长驻,那便是为了自己所热爱的事业贡献出最后一丝光和热。蜘蛛结的网虽然总是把自己禁锢,但它无怨无悔,在风雨过后依旧;蚕吐丝束缚自己,大拿他心甘情愿;春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪使干。

或许,我多想了,未曾经历完清晨,就已想到了黄昏。是的,我知道我的生命终究会像黄昏的暮霭一样,渐渐昏暗,渐渐寂灭。但不论如何,我又是青春的。因为我懂得青春的意义,因此我常常地思索:我是否该为青春做些什么?

我要真真切切的去接受赋予我的一切幸与不幸,快乐与痛苦。青春的我们像一块七彩的布,充满精彩,充满绚丽。但我以为这不是反映的阳光,也不是天上落下的彩虹。这是自己生活中的调色盘泼洒上的。青春让我们火得多姿多彩,但我以为这必须在经理青春之后才能真正体会;青春也会让我们付出,但付出的一定要是最纯洁的。同样,青春不会让我们白白付出,它会给予你丰厚的回报,青春也会让你承受实现中的疾苦;灼人的阳光,也许会晒焦了你的肌肤;暴怒的风雨,也许会损害了健康。但是,如果不品尝生命中的苦难,幸福又有什么可贵呢?

晨光是易逝的,但,我生命中闪耀着永恒的晨光。叶子会变色,但黄叶飘落之后,仍要化做春泥更护花。

这不禁让我想起了蒋芸的《擦才知道青春》:“才知道青春,是一个遥不可及的梦;等到达了青春,才知道梦的永不可能;等到过了青春,才知道重回青春更是永不可能的事。”虽然,青春不知道那些梦,也许还不曾真正做过梦,等到过了青春,才知道清醒果然是深沉的梦。据此,我不能不呼唤:抓住今天,抱时惜金,克己自砺,才会具有永恒的青春。

(三)提出评改要求

  

          1、使用规范的批改符号

          2、自批互批

             四人一组,每人负责一篇文章,指出字词、语句、标点错误,从拟题、立意、选材、结构、语言、各种表达方法运用等方面提出自己的评该意见,并填写修改卡片,其他三位提出补充或评改意见。附:

修改卡片        作者---------     批改者--------


 主要问题
 修改意见
 总批
 反批
 
3、反批(同学或老师的评改)

   将作文连同修改卡片发给学生本人,针对已批改过的作文,依据改笔、语批及原文重新批改反驳。要无疑处生疑,多角度地思考每一处改笔或每一条评论,学会引用材料,运用比较证明自己观点的正确。

(四)发放学生习作,开始互批

       附:作文题目

阅读下面的材料。根据要求作文

青春,是多么美丽的字眼!中学生正处在充满青春活力、具有向上发展趋势的黄金时期,多么富有激情与魅力!但是,一个人的青春可以平庸无奇,也可以放射出英雄的火花;可以因虚度而懊悔,也可以用结结实实的步子,走向辉煌壮丽的未来。

请以“青春的旋律”为话题,把你想说的话,想讲的故事,想表达的愿望及想抒发的情感写下来。

注意:

1所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料,考生在作文中可用也可不用。

2立意自定。

3文体自选。

4题目自拟。

5不少于800字。

6不得抄袭。

写作提示:

这个题目若只从唱歌赞美青春入手,散文,尤其是抒情散文,还是可以些的。但容易写得宽泛散漫。因此,我们不妨试试“以大见小”的笔法。作为中学生,生活中处处充满朝气,充满青春气息,其旋律也应是激昂向上的。所以写作时可从自身及周围生活入手,写出当代青年人的朝气,写出青春的激情与活力,写出自己的雄心壮志,如见义勇为、舍己为人、不畏困难、科研创新、师生情谊、同学情谊等等。文体以夹叙夹议的记叙文为佳。文学素养深厚的同学,尽可尝试抒情散文的笔法,寓情于事,寓情于景,寓情于物。应充分利用排比、反复、比喻等修辞手法,为作文增添色彩。

(五)教师浏览抽批荐评,推荐优秀习作。

附:优秀作文

 淡淡的雨季

 

高一开学的第一天,阴雨连绵,我拿着饭盒急匆匆的往楼下走,准备去食堂。一不留神,在楼梯拐弯处撞到了一个人,我的饭盒和那人的雨衣都掉在了地上。

“你怎么走路的?”我嗓门大得连自己也惊奇。那人大概被骂傻了,一声不吭,等我拾起饭盒,抬头一看,一双睁得大大的眼睛正瞪着我呢!我脸一红,不好意思地从他身边飞快地溜走了。

接下来的日子,我发现几乎每天在去食堂的路上都可以碰到他。我朝楼下去,他朝楼上去,显然他是高三的。他大概早忘了发生过的事,走起路来目不斜视,可我每次总忍不住朝他看,一种怪怪得感觉在心头滋生着……

渐渐地,渐渐地,雨季来临了.

那一天放学,我独自走到车站,雨正好下大了。我没带伞,只能躲在车站旁一个屋檐底下,可是屋檐实在太窄,我还是淋湿了。一阵风吹来,我禁不住哆嗦了一下。忽然,我觉得似乎哪不对劲,出于女孩的直觉,我偏过头去——一对睁得大大的眼睛正瞪着我,满怀诧异。我感到自己好窘好狼狈,只得再次低下头,慢慢地,我感到那个身影正在向我靠拢。我不知道他要干什么,我也不敢抬头看他。

雨点小了,一把伞,一多半罩住了我,帮我挡住了那向我打来的雨点……看着这个就在我身侧的男孩,这个仿佛不经意地把伞换了个方向的男孩,这个仿佛不经意把眼光投向站牌的男孩,我感到自己的心跳得厉害,我感到自己的脸颊在发烫。沉默、平静。我的心真的沉默平静吗?我不知道,也不想知道,我只知道在18岁的生命里,有一个我永远难忘的故事。

男孩比我先下车,我至今还记得那个车后的一瞥——那个依然是仿佛不经意地向着车窗内梳辫子女孩的一瞥。男孩羞涩的眼神刚一触到女孩,他就迅速掉过头,走了。

没过多久,就期中考试了,我发现要再碰到他,似乎就难了。

直到接踵而来的那个初夏,在学校走廊的橱窗中看到那个熟悉的脸庞出现在光荣栏里,我才知道他已直升一所重点大学了。一种莫名的感觉使我忍不住想哭。拿着外语书,走进小花园,可生平第一次,课本中出现的不是单词,而是……

我永远难忘那个多雨的18岁,那个雨季中没有结局的故事。

 

 

 青春的四季风

人们常说十九岁是花季,我却不以为然。我看,恐怕要用“一年四季”来形容我这个十九岁的小女孩,才比较恰当吧!

我的春季

“特大喜讯,我当上了文娱委员!”还没进家门,我就大声嚷嚷起来。“嚷什么,有本事就到元旦文艺汇演上给我争光去!”妈妈从厨房里出来,一边擦着桌子,一边还不忘给我“泼冷水”。“没问题,我披荆斩棘地苦练这么多年,拿个奖算得了什么?”嘴上这么说,我心里却没个底。妈妈说得对啊,这只是我在春天里拨下的一份希望,只有经常浇灌,才会,结出丰硕的果实。十九岁的我志比天高,像春天一样富有生机和活力。

我的夏季

“哈哈……嘻嘻…..”操场上那发出银铃般笑声的是谁呀?不就是我喽!刚刚打完篮球的我,大汗淋漓,手里拿着矿泉水,和同学正聊得起劲:“这‘星空热舞俱乐部’怎么样?”“太棒了,扬扬跳了一支唐朝舞,真是一流,绝了!你不知道,那种似柔非柔,似刚非刚的感觉……”瞧,我们又侃上了。我们这帮姐妹们儿聚在一起,天文地理了然于心,网络电视无所不及,在生活上可是谁也不愿服输的对手。十九岁的我豪迈洒脱,像夏天一样热情奔放。

我的秋季

我独自坐在窗前,望着窗外飘零的残叶和绵绵的细雨,往事又涌上心头。近来成绩退步很大,逐渐失去了往日的辉煌。唉考试临近,我该好好复习了。人生的价值到底是什么呢?是上大学、赚大钱、成家立业……是在于索取还是在于奉献,我茫然了。“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”是啊!愁,不就是秋天的心吗?十九岁的我,不知为什么变得如此多愁善感,像秋日的丝雨一样深沉忧郁。

我的冬季

“待会把英语试卷做完,物理那两个题目弄懂没有?”我抬起埋在书堆里的头,不耐烦地听这妈妈的话,墙上“书山有路勤为径,学海无涯苦做舟”的条幅直冲我眨眼睛:“你还差得远呢!”近来,我心情很烦,学习上的问题太多了,我只得奉行“君子之交淡如水”的策略,不打电话不通信,遁入“山居”苦读书。十九岁的我,有了冬天的冷峻与沉稳。

十九岁,一个青春的季节,一个充满着酸甜苦辣的年岁!

将美丽的十九岁,用春夏秋冬四季来形容,真是贴切而又新颖。当上干部是,心中满怀梦想;同学神侃时,个个热情奔;独坐窗前时,变得忧郁深沉;面对考试时,只得遁入“山居”。作者用四个小标题,串起了青春岁月里有苦有乐、激情满怀的生活。文章形式新颖,内容独特,语言活泼自然,字里行间极富文采。

 

 

  19岁的天空

我从青春里打马而过,那摇曳于季节深处的梦想如莲花开落。

题记

19岁的天空里,有三毛的《雨季不再来》,有三条牛仔裤、两件白衬衣的洒脱;19岁的天空里,有安妮宝贝的广场烟火和珠片凉鞋;19岁的天空里,有许佳的《我爱阳光》和《一条船游江南》;19岁的天空里,有韩寒不屑的微笑和郭敬明寂寞的手势。

19岁的天空里还有为爱而生,为爱而死的林黛玉,还有明眸皓齿恶毒薛宝钗;19岁的天空里,还有凡。高落拓的自画像和蓝白鸢尾;19岁的天空里,还有易安居士的“怎一个愁字了得”,还有清莲居士的“长风破浪会有时,直挂云凡济沧海”;19岁的天空里,还有冰心的《分》,余秋雨的《文化库旅》,托尔斯泰的《安娜。卡列尼娜》,荒诞的《舌华录》,让人潸然泪下的《奥涅金》。

当然,19岁的天空里,还有我流云般瑰丽的作家梦,有我布满细碎阳光的书房和落着薄灰的书香,有我的《后海浮生》和《江南情缘》,有我的墨脱和格桑花……

19 岁的季节里,梦想缤纷。于是,我梦想起程,别告诉我,那是海市蜃楼;别对我说,那遥不可及。尼采说:“我来到这个世界,就是为了看一眼我梦中的太阳。”文森特说:“我的向日葵永远向着太阳。”伍。布朗说:“我的杯子不大,,我用我的杯子喝水。”……

它们将和我上路,直至到达终点,那里面朝大海,春暖花开。

追寻梦想的道路上,有过跌倒,有过伤痛,可是,我依然记得“成熟不是心变老,而是泪在打转还能微笑”,所以,我依旧蹒跚。

青春有其专属的短暂、值得紧握的璀璨年华里,我知道,她不会为我停留。可是,我愿意为它,为我的青春梦想,将脚步永远铿锵。

19岁的天空里,辽阔而幽邃,我愿为梦想拼搏,在转瞬即逝的罅隙里,让青春流光溢彩。

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