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历时十载的班会

论文作者:不详    论文来源:本站    论文栏目:主题班会论文    收藏本页

历时十载的班会


     大年初二,10年前毕业的一个学生,约我参加他们的春节恳谈会,并说除4人出差,2
    人迟到外,全班52人都来了,地址选在当年的教室,就等我这个班主任了。我问有无主
    题?他以狡黠诡港的神情对我耳语说,进教室一看黑板便知。我怀着好奇心走进教室,
    “高二(1)班万岁”的闪光金字赫然映入眼帘,随即响起一阵长久热烈的掌声。顿时,我激
    动得难以自已。我哪里会料到当年向他们提出的这个口号,竟然有如此长久的魁力!以
    至于他们走向社会后仍念念不忘,这大概就是我们常说的凝聚力所起的作用吧!
     那时10年前的事了。学校开始文理分班教学,我担件文科的班主任。该班由4个班
    学文的同学组成,集体观念淡薄。上课虽在一起,下课就分成4个小圈圈,而且还时有磨
    擦;女生寝室只搬进了3个人,大部分仍栖身于原班宿舍;个别男生甚至上课间操还站在
    原班的队伍里;周末班级举办小型音乐会,一位同学竟然“走穴”,不愿参加这个班的节目。
    针对这些情况,经过冷静分析和周密准备,我决定开一次主题班会,唤起他们对新集体的
    热爱,形成新的凝聚力。
     班会一开始,我先让原4个班的同学各推举一名擅长书法的代表到前面来。他们纷
    纷作揣测性的议论。然后我让“代表”按原班顺序板书“高二(1)班”(一人写一个)4个大
    字。他们实在估不透这个新班主任的意图。4个仿宋体的闪光金字在黑板上出现了,我
    带头鼓掌后便问“代表”:你们为什么要写同样的字体呢?他们异口同声地说,字体不统一
    就不协调,难看。我立即语重心长地向大家说:看来,红军歌中的“步调一致才能得胜利”
    是有道理的。物理学上所说的“大小相等、方向相反的两个力向时作用于物体,物体则保
    持相对静止;这两个力方向相同,物体则出现运动”也是这个意思。看样子找们这个班如
    果想运动、发展、腾飞,还得靠咱们这52个作用力形成合力团结起来啊!其实,这是我事
    先想好的,如果他们写的大小体例不一,我就会说这好像我们高二(1)的大花园,由4个班
    组成,百花齐放,争奇斗艳,令人陶醉啊!
     接着,我也拿起粉笔添上了“万岁”两个大字。待一阵喧闹过后,我走上讲台,严肃宣
    布:“高二(1)班万岁”就是今天班会的主题。这几个字以繁体计算,连标点在内整整52
    画,代表着我们班的52位同学,少一划也不行,谁都构不成一个整体,这时,同学们都激动
    了,脸上泛起了笑容,几乎都用手在桌子上计算着笔画。
     少顷,我略微提高了声音,走下讲台接着说,这个口号的内涵有4点:第一,它是我们
    班的最高纲领,即最高原则,是我们的班标、班训和班歌。第二,它是每个同学的行为准
    则,是判断我们班是非曲直的惟一准绳。高二(1)班的利益高于个人的一切,它要求每个
    同学的一言一行必须服从高二(1)班的整体利益,为集体奉献出自己的光和热。凡玷污或
    有损于这个光辉口号的言行都应该受到谴责和否定。第三,它是我们班最大的统一性和
    最大的凝聚力。它要求我们班的每个成员都要在理解的基础上做到互相友爱,互谅互让,
    求同存异,荣辱与共。那种对四还匦摹⒗淙舯踔烈粤谖值拇砦筇仁俏颐?br>     所不该有的。第四,它是我们的座右铭。它要求每个同学把对原班的情感封存在记忆中。
    应该承认,对原班的眷恋留连是一种健康的感情,正是集体主义观念的另一种反映,是正
    确的。但是,现在应该转化为强化高二(1)班意识,时刻牢记你是光荣的高二(1)班集体的
    成员,应该为此而感到骄傲。因此,从现在起,谁也不要再有“我们X班如何如何”的怀旧
    情调。否则(我故作嗔怒)我决不答应。这番话引起了同学们的欢笑和经久不息的掌声。
     后来我宣读了政教处制定的优秀班集体评选条件,并在分组酝酿的基础上拟定了班
    规班约。最后班长建议,让大家合写“高二(1)班万岁”的口号,文艺委员还领唱了《团结就
    是力量》的歌曲。在歌声掌声的交融中,全班同学依次按顺序重新书写了这光辉的6个大
    字。我相信,这不仅仅是写在黑板上,而是深深地镶嵌在每个同学的心里!
     这次班会书写的是“高二(1)班”这几个字,但“集体”作为深层内涵,将会伴随同学们
    的一生。


 

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