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  • 新目标英语七年级上册第十单元第一课时说课

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:英语说课稿    收藏本页
    本节课的语言功能目标是:谈论能力
    重点句型是:Can you…? Yes, I can/No,I can’t.
    相关语句有:What club do you want to join? I want to join the music club.
    情感目标是:
    1、通过语言交际训练,激励学生在班级展示才艺,增加学习乐趣。
    2、通过学生模拟记者采访,模拟用人单位对所需人才的招聘和应聘,让学生能意识到能力在社会上的重要性,从而激发学生不断进行探究、自主学习知识,为今后的人生道路积累更多的、更丰富的才艺。
    能力目标是:
    1、掌握用情态动词can表达自己在某方面的才能,谈论彼此的特长与爱好。
    2、通过”记者采访”和“开设俱乐部”两项任务的完成过程,培养学生的群体意识和合作能力。
    根据初一学生的身心发展特点,结合本课教学内容,我在教学中采用了四个环节:热身运动、知识呈现、任务型练习、作业布置。
    本课的热身运动我采用唱歌形式来体现,师生共同拍手齐唱英文歌曲“Good morning to you”。这首熟悉简短的歌曲学生人人都会,个个能唱,迅速拉近了师生间的距离,有效地消除了学生对新学内容所产生的焦虑感和紧张感,而且也激发出学生的学习兴趣,使他们能很快地进入学习状态,同时也自然引出本课的生词sing及句型Can you…? Yes ,I can../No,I can’t.紧接着我用夸张的动作表演和亲切易懂的对话引出了生词dance、guitar、join和短语music club、swimming club、art club、chess club、English club.在认识俱乐部的意义和功能时,我又把握时机做出形象的动作并结合实物引出单词:swim、paint、chess和speak。生词和句型出现之后,我趁着学生的新鲜感,通过问句“What club do you want to join?”展开与学生开放式的沟通与交流,我满怀真诚地走近学生,认真地倾听学生,耐心地等待学生,尽量地使学生能充分发挥想象力,能真实全面的表述自己的思想,抒发他们的情感。从老师坦诚的提问到学生无拘无束的回答,再到老师进一步的引导等无不在增加师生间的亲和力,体现着新课程的新理念:师生平等共处,教师是平等中的首席,营

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