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  • 第十五课 第四框 受到非法侵害要依照法定程序,维护自身合法权益-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:初二政治教案    收藏本页

    第十五课  第四框  受到非法侵害要依照法定程序,维护自身合法权益

    教学目标:

    1、知识与技能:

    初步了解诉讼方面的基本知识,把握有关“刑事诉讼程序”、“民事诉讼程序”、“行政诉讼程序”的基本知识,以有利于学生现在和将来依照法定程序,维护自身合法权益。

    2、过程与方法

    可通过理论介绍、学生模拟法庭的方法,了解有关法定程序,指导学生依照法定程序,与违法犯罪作斗争。

    3、情感、态度与价值

    增强学生依照法定程序,维护自身合法权益。培养学生的法律意识,增强依法办事的法制观念。

     

    教材分析:

    本框介绍了“刑事诉讼程序”、“民事诉讼程序”、“行政诉讼程序”等诉讼方面的基本知识,以利于学生现在和将来依照法定程序,维护自身合法权益。在讲解刑事诉讼程序时,主要弄清以下几个问题:第一,是诉讼的含义和种类。使学生明白按照诉讼内容的不同,诉讼可划分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼。第二,刑事诉讼的含义和我国刑事诉讼的概念。第三,公诉案件的诉讼程序,划分为立案、侦查、提起公诉、审判、执行五个阶段。在这里,需要提醒学生注意:不要将公诉案件的诉讼程序和自诉案件的诉讼程序混为一谈,同时可引导学生阅读介绍公诉案件诉讼程序的有关楷体字,使之对立案、侦查、提起公诉、审判和执行有一个初步的了解。在讲解民事诉讼程序时,要阐述清楚以下问题:第一,民事诉讼的含义,我国民事诉讼的概念。第二,我国民事诉讼的有关程序,一般包括起诉、审理和判决、裁定,执行三个阶段。通过知识介绍,要落实小栏目中“书写一份模拟起诉状”的任务,指导学生怎样书写民事诉讼状,有助于学以致用,增强教学的实效性。在讲行政诉讼程序时,要弄清楚以下问题:第一,行政诉讼的含义。第二,我国行政诉讼程序,它一般包括起诉和受理,审理和判决、裁定,执行三个阶段。第三,行政诉讼的两个特点。

    即行政诉讼的被告是行政机关;人民法院依法审理行政案件,不能通过调节结束诉讼。

    教材在最后用一个自然段讲解两审终审制的问题,这是因为我国人民法院审理刑事案件、民事案件和行政案件都是实行两审终审制。

     

    教法建议:

    1、利用教材上的案例,或同学自己收集身边事例,让学生讨论分析当受到非法侵害时应怎么办?通过调查访谈,了解各执法机关的职能;同时还可采取对比或图表的方法,了解有关刑事诉讼程序、民事诉讼程序和行政诉讼程序的具体程序。

    2、走出教室,在教师的组织下旁听当地法院的法庭审讯,实地了解有关诉讼程序方面的知识;还可结合所学知识、以及参观体会,组织一次模拟法庭。

     

    [导入新课]

    了解诉讼程序是依法维护自身合法权益的前提条件,那么诉讼分几类?它们的程序、主要阶段、特点各是什么?怎样写起诉书?判决书和调解书的法律效力一样吗?这些就是这节课我们要学习的内容。

    四、受到非法侵害要依照法定程序,维护自身合法权益(板书)

    诉讼按其内容的不同可以分为三类:刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼。

    (一)刑事诉讼程序(板书)

    1、刑事诉讼定义(板书)

    刑事诉讼:是国家执法机关为追究犯罪嫌疑人、被告人的刑事责任而进行的诉讼活动。

    2、规定刑事诉讼程序的法律:《中华人民共和国刑事诉讼法》(板书)

    3、刑事诉讼的分类(板书)

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