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  • 这里应使用什么标点?标点符号

    文章作者:佚名    文章来源:网络   文章栏目:标点符号    收藏本页

      例:
      ①三个水柱都有井口大,没昼没夜地冒,冒,冒,永远那么晶莹,那么活泼。
      ——老舍《趵突泉》
      ②这时,它望见:森林后面,还是森林,再望过去,还是森林,望得更远,还是森林( )森林( )森林……
      ——四年级期末测试题

      问:
      例②中的“森林( )森林( )森林”之间应使用什么标点?与例①中“冒,冒,冒”的标点有区别吗?为什么?
      我是一名普通的小学语文教师,只因才疏学浅,对以上问题百思不解。这时,我想到向我最信赖的朋友——《小学语文教师》求教,希望得到帮助。
                                           安徽省铜陵车辆厂子弟小学 王元巧

      并列词语之间既可使用顿号,也可使用逗号,但不是随心所欲的。一般的使用规律是:
      1.充当主语、定语、状语、宾语的并列词语和带有共同宾语的并列动词之间,一般用顿号。如:
      (1)呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。(《夜莺的歌声》)(顿号用于主语的并列词语之间)
      (2)海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!(《海底世界》)(顿号用于定语的并列词语之间)
      (3)它……总要曲曲折折地、顽强不屈地挺出地面来。(《种子的力》)(顿号用于状语的并列的词语之间)
      (4)后来,爱迪生又发明了电影、留声机……他一生中发明的东西有一千多种。(《爱迪生》)(顿号用于宾语的并列词语之间)
      (5)宗派主义者……打击、处罚和撤换中央和地方一切同他们气味不相投的……有工作经验并联系群众的老干部。(《毛泽东选集》)第三卷第986页)(顿号用于共带宾语的并列动词之间)

      2.充当谓语(不带宾语)和补语的并列词语之间,一般用逗号。如:
      (6)我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。(《落花生》)(逗号用于谓语的并列词语之间)
      (7)小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面……火烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!(《卖火柴的小女孩》)(逗号用于补语的并列词语之间)

      头上①②两例中的三个“冒”和三个“森林”连用,属修辞上的连续反复,虽不算是并列词语,但性质与并列词语一样,可以参考上述规律对照有关例句找到答案。例①中的三个“冒”作谓语,所以用逗号,与例(6)的用法相一致。例②中的三个“森林”作宾语,对照例(4),应该用顿号。

      不过,上述规律也并不是绝对化的,只能说一般情况下如此。由于作家们使用标点的习惯和喜好的不同,并列词语之间使用顿号或逗号存在着一定的灵活性。特别是我国早期的白话文作品,用今天的眼光看应该用顿号的地方一般都用逗号。一个很重要的原因是那时候还没有顿号,如1920年2月北洋政府教育部颁行的12种标点符号中,就没有顿号。顿号的普遍使用是新中国成立后的事,如1951年9月26日,由中央人民政府出版总署公布的《标点符号用法》中,就有了顿号。因此,例②的三个“森林”之间,最好用顿号;但如果有人用逗号,也不能一口咬定是错的。至于作为测试题目嘛,还是不选这类句子为好。这种反复强调的词语连用,不是语法上的典型例子,语法书上谈标点符号用法时也不会将它们作为例子来谈的。

      摘自《小学语文教师》2000/4
     
      
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