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科学认识档案袋评价_档案管理论文

论文作者:佚名    论文来源:不详    论文栏目:档案管理论文    收藏本页

【 作 者】江彬/邱立中
【摘 要 题】论点摘编
【 正 文】
  档案袋评价亦叫做成长记录袋评价,是指以档案为依据而对评价对象进行的客观的、综合的评价。档案袋的基本元素是学生作品,这些作品的收集是有选择的,作品所记录的材料既能够体现学生的学业水平,又可以反映出学生为达到这一目标所经历的过程和所作出的努力。档案袋具有反思功能,对收集的材料进行反思,一方面为学生的成长提供了重要契机,另一方面也培养了学生自我教育的习惯。
  档案袋的制作应考虑三个因素,即明确档案袋的目的,以确定相应的档案袋的形式及内容;确定明确的评价标准;明确各种证物,如课堂作品、课外学习活动的再现资料、别人对学习者学习活动的陈述及观察、档案袋的特有文件如学习者的个人反思等。制作档案袋的第一步是制作过程型档案袋,注重学习者学习过程的分析;第二步是制作成果型档案袋,表明学生在某一学科领域中成就的深度。档案袋评价具有评价主体多元互动化、评价内容的多元性、评价过程的开放性等特点。
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