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  • 第三单元 健康生活每一天 我换牙了小学一年级教案

    教案作者:不详   教案来源:不详   教案栏目:小学一年级政治教案    收藏本页

    教学目标:

      1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。

      2、对学生进行保护牙齿的 教育,帮助儿童学习刷牙的正确方法。

      3、逐步养成良好的卫生习惯。

      4、体会换牙给自己带来的特殊感受。

       教学重点和难点:

      1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。

      2、逐步养成良好的卫生习惯。

      3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。

      4、认识到牙齿健康对身体的重要性。

       教育目标:

      1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。

      2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理,表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。

      3、坚持正确刷牙,逐步养成良好的卫生习惯。

       教学方法:

      1、为学生创造一个模拟场景,达到体验牙齿保健的目的。

      2、让学生自己讲讲牙齿的故事。

      3、课前了解学生换牙情况。

      4、模拟教具调动学生情趣。

      课前准备:

      1、学生课前准备:自带牙刷

      2教学器材:牙具模型;牙齿卫生宣传资料、图片;刷牙记录卡

      3教学课件

       教学设计:

       教学过程设计:

     一、导入:

      1、请大家张开嘴互相看看,你们看到了什么?

      2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢?课件

      二、观察调查:

      1、调动学习兴趣:请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿,画一画小伙伴牙齿的形状。

      2、引出换牙概念: 教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问:“这是怎么回事?”

      3、学生统计换牙人数

      4、 教师小结:换牙是我们每个人都要经历的过程,它标志着我们长大了。

      三、交流感受:

      1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。

      2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。

      3、讨论:换牙时应该注意什么?实物投影出示45页图

      (1)牙齿刚刚松动时……

      (2)掉牙时……

      (3)刚长出新牙时……

      (4)……

      4、 教师小结:不要摇动自己已松动的牙齿;不要舔自己新长出来的牙;乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医;经常吃一些含钙质多的食物等。

      四、经验积累:

      1、现场表演:一个小女孩在哭,请同学们猜一猜她为什么哭?

      2、学生自由猜测。

      3、继续表演:小女孩边哭边说:“我的牙掉了,长不出来可怎么办呀?”老师请同学们帮帮她。

      4、看图讨论:课件二,出示书44页奶奶与孙女的对话图,结合自己对生活的观察讨论。

      (1)为什么有的人牙掉了能再长出来,而有的人的牙掉了就不能再长出来?

      (2)哪些人的牙掉了能再长出来,哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了?

      5、 教师小结:一个人一生会长出两幅牙齿,一副叫乳牙,一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候(通常是小学低中年级)就会换掉,再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好,掉了就不会长出来了。

      五、探究活动:

      1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢?

      2、学生举例说明:

      (1)帮助咀嚼食物

      (2)帮助我们发言

      (3)健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神

      (4)……

      3、怎样才能保护好自己的牙齿呢?

      (1)多吃蔬菜

      (2)定期到医院检查

      (3)早晚刷牙

      (4)不咬硬的东西

      (5)……

      六、练习活动:

      1、个人演示:刚才同学提到了要好好刷牙,你是怎样刷牙的呢?

      2、同学评议:

      3、课件三:我们一起来听听牙科大夫是怎样说的?(边看边跟着学)

      4、 教师演示正确的刷牙方法。

      5、听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习。

      6、刷牙的时候我们先干什么?再干什么?

      (1)先往杯子里倒半杯水;

      (2)挤上适量牙膏;

      (3)喝一口水,先漱一下,把牙膏在杯中浸泡;

      (4)开始刷牙;

      (5)最后刷牙刷、牙杯,把牙刷放在杯子里;

      (6)把嘴涮干净,用毛巾将嘴擦干净。

      7、小组互相检查刷牙过程

      8、 教师巡视纠正出现的问题

      9、课件四、小兔贝贝也来和大家一起学习了,看看它给我们带来了哪些知识?

      七、分析判断:

      1、小组讨论:怎样才能保护好自己牙齿呢?

      2、学生自由发言:

      3、兰兰的故事(书48页图)

      4、课件五,判断正误:这几位同学做的对么?

      (1)同学定时到医院检查牙齿;(对)

      (2)小同学牙疼不到医院救治;(错,应马上到医院就诊)

      (3)一位小哥哥用牙齿咬瓶盖;(错,不该用牙齿咬硬物)

      (4)晚上,一个小同学躺在床上吃糖;(错,睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙)

      (5)一个小女孩吃晚饭在漱口;(对)

      (6)一位小姐姐早晚都刷牙。(对)

      5、 教师小结:保护牙齿非常重要,所以我们一定要坚持。为了使大家能更好的保护牙齿,老师为大家准备了一个刷牙记录卡。一周后把记录卡带来,评选谁是“爱牙小标兵”。

      八、丰富知识:

      1、如果大家想了解更多的牙齿保健知识,可以在爸爸妈妈的帮助下,到www.Google.com搜索“保护牙齿”就可以获得更多知识。

      2、召开“爱牙知识竞赛”班会。

       教学点评:

      本课 教学从三方面对学生进行保护牙齿的 教育

      第一环节是为什么保护牙齿。 教师从学生的实际出发,请同学结合自己的生活经验,谈谈健康牙齿在我们生活中起什么重要作用?又结合当前学生换牙期间少了牙齿对自己的生活带来的不便,明确牙齿对我们的重要作用,从而认识到我们应该保护牙齿。

      第二环节是怎样保护牙齿。保护牙齿的方法有很多,如每天刷牙有助于保护牙齿的清洁,多吃绿叶蔬菜可以锻炼牙齿的咀嚼能力,不用牙齿咬铅笔等坚硬的东西,有助于牙齿长得整齐。其中刷牙是一项既有效又易于操作的好办法。可在实际生活中,能掌握正确刷牙方法的人并不多,何况是小学生?所以在这一环节中,重点学习正确的刷牙方法。在学习刷牙的过程中,本课又分为三个步骤:1、评析。 请同学到前边用牙模型表演自己平时刷牙的方法与过程,同学评析他们的刷牙方法正确与否。2、学习正确的刷牙方法。看电脑演示以后,小组同学在牙模型上练习,大家互相帮助,互相学习。3、实践练习。请同学们拿出自带的牙具进行练习活动,从而解决在刷牙中出现的问题。

      第三个环节,坚持保护牙齿。学生懂得为什么要保护牙齿,知道怎样保护牙齿,还要能够做到坚持保护牙齿。这一环节先通过正面 教育,使学生明白为什么要每天早晚刷牙。再通过反面 教育,兰兰得了牙病,原因是因为不坚持刷牙。不坚持刷牙,为什么就会牙疼呢?本课利用一个动画向学生讲明了这个道理。这样,学生既学到了最基本的生理常识,也认识到坚持每天刷牙的必要性。最后老师向同学们提供了一个促使自己坚持刷牙的方法——刷牙记录卡,还向同学们提供一个了解保护牙齿信息的网址。一张记录卡、一个网址使课堂 教学充分向课外延伸。

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