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  • 政治教案-中国共产党是我国社会主义事业的领导核心-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:高三政治教案    收藏本页

    教学目标

    一、知识和能力:
      通过学习使学生初步掌握马克思主义关于政党产生、特征、性质等基本知识。理解现代国家与政党的关系;中国共产党的性质和领导地位的确立;中国共产党对国家的领导方式;在我国社会主义现代化建设中坚持与改善党的领导,坚持党在社会主义初级阶段基本路线和邓小平理论、江泽民“三个代表”思想的必要性等。
    二、过程与方法:
      (1)通过社会走访、调查或探究性学习等形式,逐步培养学生理论联系实际的能力。
      (2)运用辩证唯物主义的基本观点和全面分析问题的方法,在分析社会政党现象及政党与国家之间关系基础上,探究现实社会政党制度,培养学生的鉴别能力。
    三、情感、态度、价值观:
      ⑴.明确作为当代中国青年学生应具备的政党观念和信赖中国共产党的情感,确立维护中国共产党在我国国家领导地位的信念,引导学生坚信“没有共产党就没有新中国”、“没有共产党就没有中国的社会主义现代化”的真理;
      ⑵.帮助学生提高执行党的基本路线的自觉性、坚定性,并立志在党的领导下,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

    教学设计示例

    中国共产党是我国社会主义现代化事业的领导核心

    设问:①中国共产党的性质是什么?②新中国的建立表明了什么?
    (设问这两个题目,目的一是复习上节课知识,二是建立在对上节知识的基础上,是对本节知识深入认识和理解)
    新课导入:
      有人曾提出,搞革命、砸烂旧世界,建立新中国要由共产党领导,这是正确的,而且实践也已经证明了这一点。但是,社会主义现代化建设这一宏大而艰巨的任务中国共产党是否能领导?并能否在我国实现现代化?本课内容就是要进一步证明我国的社会主义现代化建设事业也必须由中国共产党领导。
    三、中国共产党是我国社会主义事业的领导核心(板书)
      怎理解这个核心问题?毛泽东同志曾给予精辟地说明:中国共产党是全中国人民的领导核心,没有这样的一个领导核心,社会主义事业就不能胜利。
    问题一:
      ①我国的社会主义建设为什么要中国共产党领导?这是由什么决定的?
      ②中国共产党在社会主义现代化建设中从哪几方面体现其核心地位和作用的?
      ③在社会主义现代化建设的实践是如何证明中国共产党的领导核心作用的?
      (教师指导同学们看书,并结合实际做出归纳说明。)
      1、社会主义事业必须由中国共产党领导(板书)
      对这个问题我们应从三个角度来认识:一是中国共产党作为我国的执政党领导社会主义现代化建设具有必然性;二是从中国共产党领导现代化建设的重要性来认识;三是从实践证明中国共产党领导的成功。
      ⑴中国共产党领导社会主义现代化建设是由我国的国家性质和党的性质决定的(板书)
      我国宪法规定:我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的社会主义性质的国家。中国共产党党章规定:中国共产党是工人阶级先锋队,是以马列主义、毛泽思想为指导思想,是全心全意为人民服务的政党。工人阶级在国家中的领导作用是通过中国共产党的领导来实现的,中国共产党的奋斗目标是在中国实现社会主义和共产主义。所以,离开了共产党的领导,中国的社会主义性质就会改变,我们所进行的现代化也就谈不上社会主义性质的现代化。正是从这个意义上讲,中国共产党领导现代化建设具有必然性。
      ⑵坚持共产党领导在现代化建设中的重要性(板书)
      主要从三方面理解其重要性:
      第一、只有坚持共产党的领导,才能始终保持现代化建设的社会主义方向(板书)
      从前面的分析我们可以得出这样的认识:国家性质与执政党的性质是一致的,我国人民民主专政的社会主义国家性质与执政的中国共产党的性质是统一的,这种统一性体现在,巩固人民的政权,维护人民的利益,必然通过其政党的领导体现出来。中国共产党集中了人民的意志,形成自己的主张和政策,通过国家法定程序,形成国家的法律以实现其领导。
      现阶段,我国的中心任务就是进行社会主义现代化建设。我国的现代化是同社会主义基本制度结合在一起的,所以我们进行现代化建设不能背离社会主义方向,不能改变社会主义性质。中国共产党运用马克思主义的立场、观点和方法分析来解决现代化建中出现的新情况、新问题,制定出符合中国国情的社会主义现代化建设的路线、方针和政策。比如,党的十一届三中全会以来,我们党系统地提出了关于建设有中国特色社会主义理论,制定了“一个中心、两个基本点”的基本路线,还制定了一系列经济、政治、科学、教育、文化、军事、外交等方针政策,使我国的现代化建设沿着社会主义方向健康发展。
      (可指导学生列举有关实例说明这点,还可观看“十三届四中全会坚持社会主义方向、十四大的历史贡献、十五大报告——江泽民发言等视频资料)
      第二、只有坚持共产党的领导,才能为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境(板书)
      (主要明确两点:①我国的现代化建设必须要有稳定的社会环境,社会的动乱、一盘散沙决不可能顺利进行建设。②只有中国共产党的领导,才会创造出良好的社会环境,取消党的领导,必然会导致社会的混乱。)
      创造安定团结的社会政治局面,是社会主义现代化建设必须具备的社会环境。而稳定的社会环境,只有在共产党的领导下才能实现。因为中国共产党是中国工人阶级的政党,中国共产党在为维护政权的工人阶级性质、在对国家政权实施领导时,坚持人民民主专政,一方面对广大人民实行广泛的民主,使人民真正享有当家作主的权利,并在制度、法律、物质上给予保证;另一方面对极少数敌视破坏社会主义的敌人进行有效的专政,以保证人民民主权利的实行。其结果,政权得以巩固,社会得到安定和实现人民的团结。这就为我国社会主义现代化的顺利进行提供良好的社会环境和可靠的政治保证。正是由于我国政局稳定,港澳得以顺利回归,吸引了许多海外和外国投资,至1997年6月底,全国外商投资企业约23万家,已开业投资企业14.5万家,使我国经济发展出现了前所未有的好形势。
      相反,如果脱离党的领导,我国的社会将会出现动乱,“文革”实例就说明这点。
    (视频)“文化大革命”的十年内乱
      “文化大革命”的十年,是“踢开党委闹革命”的十年,是“打、砸、抢、抄、斗”一片混乱的十年。当时中国的社会是“工厂停工、学校停课、农田荒芜”的状况,致使国民经济到了崩溃的边缘。脱离党的领导,否定党的领导,给社会经济发展造成极大的破坏,也给人民带来灾难。从这些失误中我们认识到只有在党的领导下,才会具备进行现代化建设需要的良好的社会环境。
      第三、只有坚持共产党的领导才能调动各方面的积极因素搞好社会主义现代化建设(板书)
      社会主义现代化建设,是全国人民宏伟而艰巨的事业,只有依靠和充分发挥全国人民的智慧和积极性、调动方方面面的积极因素共同参与才能实现。那么,谁来调动?
      中国共产党代表全体人民共同利益,同广大人民群众密切联系,能够团体全体人民步调一致地奋斗。建国以来,中国共产党党员队伍不断壮大、充满生机与活力。只有在中国共产党领导下,制定了正确的路线、方针、政策,符合我国的具体国情,才能调动和组织全国人民,调动各方面的积极因素,克服前进中的种种困难,不断总结经验教训,努力实现社会主义现代化建设的宏伟目标。
      (可指导学生列举有关实例说明这点,还可联接视频“邓小平与上海浦东开发”文本“中国共产党党员队伍不断壮大充满生机与活力”等资料)
      (3)实践证明:只有在中国共产党领导下,才能顺利进行社会主义现代化建设(板书)
      (阅读课本P76楷体及影像资料“‘八五’光辉成就”、“共产党是社会主义事业的领导核心”,图片:中国跃身世界制造业大国行业、中国商品进出口贸易总额跃居世界第六、中国公路建设驶入快车道、中国成为投资热土、我国固定资产投资持续高速增长。)
      十一届三中全会以来,中国共产党领导中国人民高举邓小平建设有中国特色社会主义理论旗帜,不断在改革开放中探索,找到了一条适合中国国情的正确道路,经过不懈的努力,取得瞩目的光辉成就。
      联合国秘书长安南认为,对于发展中国家来说,中国是“一个令人鼓舞的榜样”。
      当然,我们党在领导社会主义现代化建设过程中,也曾出现过失误,但还应看主流。而且我们党能勇于承认错误,大胆地纠正错误。粉碎“四人帮”反革命集团后,果断地提出把工作重点转移到经济建设上来,带领12亿人民集中精力搞现代化建设,并取得了非凡的成就。也正是如此,才更加体现出:只有中国共产党才有这样的能力、胆识;在中国,没有哪个政党、政治团体和阶级能有如此的力量。
    小结一:
      社会主义现代化建设必须由中国共产党领导,也只能由共产党领导,这是我国的国家性质、党的性质和任务决定的,是被实践证明了的。
      问题二:
      中国共产党以什么方式实现其领导?
      2、中国共产党对国国家的领导方式(板书)
      中国共产党对国家和社会生活的领导方式主要是政治、思想和组织领导(板书)
      问题三:
      什么是政治领导?思想领导?组织领导?三者的关系是怎样的?
      (可联接视频“十四大的贡献——建立社会主义市场经济体制、十四届三中全会、十五大报告具体内容、十五大报告理论贡献、加强党的建设的决议、加强精神文明建设”等具体领会)
      ⑴政治领导(板书)
      从根本上说,政治领导就是政治方向和重大决策的领导。

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