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  • 我不是最弱小的

    教案作者:泰州市寺巷中心小学王峰   教案来源:原创   教案栏目:小学三年级语文教案    收藏本页

    《我不是最弱小的》教学设计  
    寺巷中心小学王峰

    一、导入

    同学们,前几天我在朋友家看见一幅字:自强不息。他把这幅字挂在自家墙上特别醒目的地方,谁能告诉我主人挂这幅字的用意是什么(自己努力向上,永远不懈怠)或这一个词语是个什么意思?谁能告诉我?你们能找几个意思相近的词吗?

    强的反义词是(弱)

    弱是个生字,它左右同形,右边略大,写时要注意,齐读:弱,谁来用弱组个词。

    好,今天我们学习一篇关于弱小的文章,板书:我不是最弱小的。齐读。

    二、检查预习

    这篇课文我们已经预习过了,我来看看大家预习的情况,文题中的我是指谁呀?(板书:萨沙,写在我的下面),萨沙是个什么人?(板书:四年级的学生),唉哟这么巧和我们一般大,萨沙不是最弱小的,那么谁是最弱小的?(蔷薇)

    三、学习写蔷薇的语句

    为什么说蔷薇是最弱小的呢?请大家快速轻读课文,找出文中描写蔷薇的语句。并把它们画出来。

    1、林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放,粉红粉红的,芳香扑鼻。

    这是一朵怎样的蔷薇花?(先回答)你能用朗读来表现出来吗?(芳香扑鼻、美不胜收、鲜艳色彩、生机勃勃)

    看到了这一株芳香扑鼻、娇嫩美丽、鲜艳色彩、生机勃勃的野蔷薇,相信你们也会为之一震的,让所有男生来读好惹人喜爱的蔷薇花!

    2、滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣,花儿低垂着头,因为它娇嫩纤弱,毫无抵抗能力。

    理解滂沱大雨,文中还有哪个词是形容雨大的(大雨如注)

    补充大雨的词语:倾盆大雨、急风暴雨、瓢泼大雨   这样的雨都见于哪个季节?夏季。

    你知道形容雨下得很小的词语吗?细雨如丝、蒙蒙细雨、毛毛细雨、和风细雨。这样的雨都见于哪个季节?春季。

    这句又让你们感受到了怎样的蔷薇花呢?谁也能用朗读来展示一下?

    看来大家都感受到了雨后蔷薇的弱小可怜。看一看这可怜的蔷薇花,让女生再一起来感受一遍。

    3此时此刻,你会想些什么,会做些什么呢?

    四、学习对话的句子

    1萨沙是怎么做的?请人读一下

    萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣,盖在粉红的蔷薇花上。

    2找出动词,加修饰性的词。为什么这样加?

    是啊,萨沙多么富有爱心啊!

    3萨沙为什么会这样做?你有几种想法,请大家自由读课文,然后分组讨论。

    交流讨论结果。

    (1)萨沙看到蔷薇花可怜,出于本性。

    (2)萨沙不愿做一个弱者(谁来用一个词概括一下:不甘示弱),想证明给妈妈看

    你是从哪儿看出来的。

    “这么说我就是最弱小的了?”要读出不甘心的语气。指名试读。

    (3)听了妈妈的教育

    妈妈是怎样教育他的:每个人都要保护比自己弱小的人。

    齐读后问:“每个人”是指哪些人?妈妈说这句话的时候应用什么语气?我们一般地有什么词来形容具有深刻意义的话(语重心长),谁来读一读。

    现在,萨沙保护了蔷薇花,此时的心情怎样谁来读一下第8自然段,

    你是用什么语气来读的。(自信、自豪)

    4练读这段对话。

    五、小结。

    和我们一样上四年级的萨沙,在父母的言传身教下,懂得了“每个人都要保护比自己弱小的人”,主动地保护起了娇嫩纤弱,毫无抵抗能力的蔷薇花,让我们深受启发,从小做一个自强不息,不甘示弱的人,做生活中的强者。来让我们一齐来读一下课题,喊出“我不是最弱小的”的心声。

    六、练说

    喊我们是喊出来了,但我们平时是不是这样做的呢?

    你遇到过比你弱小的人吗?说说你是怎样保护弱小者的。

    七、质疑

    再读课文,有没有什么疑问。老师有个疑惑:萨沙他们一家四口人,可文中的托利亚只在开头提到,后文一直没有写,是不是妈妈没有把雨衣让给她而生气不高兴了呢?她会怎么想?你怎么知道的。如果你现在能猜得透,你就不简单了,因为托利亚已经是五年级的学生了,你能猜通她的心思,这说明你已经达到五年级的水平了。我看看谁达到了五年级的水平了。请同学们写一写。

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