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  • 人教版三年级下册语文月球之谜教案

    教案作者:本站   教案来源:本站整理   教案栏目:小学三年级语文教案    收藏本页

    月球之谜
    教学目标 1、会认8个生字,会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。
    2、理解课文内容,了解月球的基本情况,以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
    3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。
    4、积累一些与月亮有关的诗句。
    教学重点 了解月球是个什么样的世界,文中写了月球的哪些不解之谜。
    教学难点 利用资料交流、古诗句积累和想象等手段,引导学生真正感受月亮的神秘和魅力,同时引导学生发现问题、提出问题。
    教具准备 1.课文插图,月球表面照片及能表现出月色皎洁、清幽的图片;乐曲《春江花月夜》。
    导   学   过   程 二 次 备 课
    预习提纲   
    1、初读课文,自学生字词。
    2、收集古诗词中描写月亮的名句。
    第一课时
    一、导入课题,激发阅读兴趣
      1.导语:茫茫太空,有着不可计数的星球。上一节课我们初步了解了太阳,今天,我们要走近地球的近邻──月球。
      2.(出示能反映月色皎洁、环境清幽的图片)同学们,古往今来,人们仰望天上的一轮明月,总会激起无穷的疑问。北宋大文学家苏东坡就曾问道“明月几时有?把酒问青天。”今天,我们面对着这散发着冷冷清辉的明月,你有什么问题想问她吗?(及时肯定鼓励,激发学生强烈的好奇心)
      3.嫦娥奔月、吴刚伐桂都是民间传说。人们多想登上月球,去解开心中的疑问。我国宇航员就登上月球,发现了更多的月球之谜(板书课题)。
    二、提出自读要求
      1.画出生字新词,练习把带有生字新词的句子读正确、读流利。
      2.画出课文中列举的月球上有哪些难解之谜。
      3.就你最感兴趣的一个不解之谜,结合上节课搜集的资料和小练笔,在空白处写一写自己的猜想。
    三、组内交流
      1.小组长设计形式,检查组内同学的生字、生词认读情况和课文朗读情况。
      2.组内同学交流所画出的月球之谜。
      3.讨论大家都比较感兴趣的关于月球之谜的猜想。
    四、全班交流
      1.各组选派代表或组员接读的方式,向大家展示朗读的正确、熟练程度,其他小组注意对生字词的正音。
      2.你在阅读中发现了哪些月球之谜?
      a.有条理地说出文中直接描述的未解之谜,如,月球是从哪儿来的?它跟地球一样吗?月球上的尘土有杀菌的本领吗?为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样?月球的年龄比地球大吗?等等。
      b.鼓励学生依据课文内容提出自己的疑问。如,月球上为什么会有那样奇异的景色?月球上的环形山是怎样形成的?月球上真的没有任何生命吗?宇航员在月球上怎么行走?
    五、合作学习,探究问题
      1.对某一未解之谜感兴趣的同学结为一组,大家共同猜想谜底。
      2.据老师提供的“资料袋”展开讨论,组内成员分工,将讨论结果记录下来。
      (教师提供的资料,供参考)
      a.课后“资料袋”。
      b.月球起源之谜:目前,人类关于月球的起源,一共提出了三种假说:月球被捕获说,地月同源说和地球分裂说。到目前为止,三种假说都没有取得强有力的证据,因此产生了第四种假说──“月球──宇宙飞船”说。
      c.月球年龄之谜:根据从月球带回的岩石标本,可以测定月球的年龄。经分析发现,与地球上90%年龄最大的岩石相比,月球岩石99%年龄更长。1973年,世界月球研讨会上曾测定一块月球岩石年龄为53亿岁,而地球上最古老的岩石是37亿岁。有些科学家提出,在地球形成之前,月球早已在星际空间形成了。
      d.21~22世纪,人类将移民月球,建立月球村。月球村将利用太阳能取暖,利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食,建立各种生活设施。月球村的重要任务是开采氮-3,并运回地球,利用这一热能源发电,供应全球所需电能。人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。
      e .从“阿波罗”8号开始,10号、11号、16号、17号都曾目击或拍摄过月面不明飞行物的照片,甚至早在1966年,美国的“月球轨道环形器”2号就发现,在月面上有一些排列有序的12~23米高的塔状建筑物,随后,苏联的宇宙飞船也发现了这些建筑。
      3.举行月球奥秘发布会。
      a.各小组选派代表有感情朗读本小组感兴趣的月球之谜,力争通过朗读激起同学们强烈的好奇心。
      b.派中心发言人有条理地说清本组对月球之谜的猜想。
      c.听了其他小组的发言,你们对月球又产生了哪些疑问?

           第二课时
    一、指名朗读课文
    读读写写,并发现生字的记忆方法
     夜幕降临 悬挂 曾经 奥秘 努力  
    登上 任何  撒在 水藻 一旦  
    一项 估计 年龄
    二、创设情境,感悟月亮的文化内涵
      1.出示月色皎洁的图片,播放《春江花月夜》的曲子:夜幕降临,一轮明月悬挂在高高的夜空,那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!古往今来,人们赋予月亮各种各样的情感,有数不清的关于月亮的神话传说、诗词歌赋、音乐绘画。下面,就让我们在《春江花月夜》这首名曲中,把自己课前收集到的关于月亮的名句写在黑板上。(教师板书课后诗句)
      2.请同学们把自己认为写得好的词句反复吟诵几遍,再抄写下来。
    二、实践活动
      人类虽然登上了月球,但并没全部揭开她神秘的面纱,月球上的无穷奥秘等着我们去探索。感兴趣的同学课外可以通过阅读和登录网站,去进一步了解月球。

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